Estudiantes de la ENAH rechazan que la Policía Federal custodie sus instalaciones.

La Policía Federal Preventiva, antecedente de la Policía Federal se estrenó en 1999 ocupando las instalaciones de la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, para romper la huelga estudiantíl.

A partir de allí, la Policía Federal ha intervenido como cuerpo de represión en San Salvador Atenco, en la Ciudad de Oaxaca contra la Asamblea Popular de Pueblos de Oaxaca y en particular en su intento de toma de las instalaciones de Radio Universidad en la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca.

Los estudiantes mexicanos de universidades públicas rechazan a la policía federal cuanto ha significado en contra de sus movimientos legítimos y en contra de movimientos legítimos populares.

En días recientes, se ha anunciado en el Instituto Nacional de Antropología e Historia que el contrato con la Policía Auxiliar del DF se acabó y que la Policía Federal relevará a la policía del DF en los museos, zonas arqueológicas e instalaciones del INAH a nivel nacional. Eso, al parecer incluye a las 3 escuelas con las que cuenta el INAH: La Escuela Nacional de Antropología e Historia, la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía, y la ENAH en Chihuahua.

Con sigilo, la Policía Federal ha realizado visitas para ocupar zonas arqueológicas, museos INAH y se espera con preocupación las Escuelas del INAH. El día 25 de febrero los estudiantes rechazaron que su escuela sea vigilada por un cuerpo policíal responsable de la represión contra sus compañeros en universidades públicas y en contra de los movimientos populares.

La delegación D-III-24 de los trabajadores Administrativos Técnicos y Manuales se declaró el día de ayer en Asamblea permanente y pidió conversar con la autoridades del INAH al respecto. Los estudiantes de la ENAH se reunieron en el auditorio Román Piña Chan de la ENAH para discutir la situación y rechazar de manera unánime que sea metida la Policía Federal dentro de las instalaciones. Convocaron a asamblea general en ambos turnos para el día lunes y a permanecer con comisiones dentro de las instalaciones de la Escuela. Hoy sábado 26 de febrero, realizarán una jornada de movilización y el domingo acudirán a la marcha No + sangre que convocan organizaciones civiles que protestan por la muerte de más de 30 mil personas en México por la lucha del gobierno contra el narcotráfico.

Las autoridades federales pretenden con un gran desatino meter a las Escuela públicas a cargo de la federación al cuerpo policial formado por elementos del Ejército mexicano. La Policía Federal es un cuerpo formado por soldados que trasladaron del ejército para tal fin. Su relación con los estudiantes no es la mejor ni la deseable. En Juárez asesinaron a estudiantes de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, cuando estos celebraban una jornada contra la militarización y la violencia.

En particular las tomas de Atenco y Oaxaca, fueron violentas y con evidentes violaciones a los derechos humanos. En Atenco la policía asesinó a un estudiante de la UNAM al dispararle una granada lacrimógena en la cabeza. Estudiantes de la ENAH fueron vejados, golpeados durante la toma de San Salvador Atenco y finalmente aprehendidos por el gobierno por protestar contra la represión.

Hoy las autoridades pretenden que la Policía Federal vigile las instalaciones de la Escuela, frente al rechazo generalizado de la comunidad estudiantíl.

Examen de oposición, certificación, exámenes de calidad (2)

La certificación es una idea que viene de la escuela norteamericana. Hace años, ya bastantes una compañera me relató en una visita a San Antonio, Texas que los llevaron a visitar un High School en el que platicaron con los profesores. Uno de los temas fue el de la certificación de los profesores cada 3 años.

Ello quiere decir que para que los profesores puedan continuar dando clases era necesario que se certificaran ante el gobierno presentando un examen en el que se mide actualización.

High School norteamericana

Sistema privado.

En México lo que existía hasta antes de algunos años era el aval por toda la escuela de la Secretaría de Educación Pública quién registraba a las escuelas o bien la UNAM o alguna estatal de provincia que otorga la Incorporación como sistema de reconocimiento de estudios.

Yo sólo trabajé en el sistema de la UNAM que controlan bajo la DGIRE Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios. Esto quiere decir que la UNAM norma el seguimiento de los planes y programas de estudio y supervisa a escuelas y profesores de las escuelas incorporadas a su sistema.

Yo tengo el registro de DGIRE desde 1989 y me he contado como profesor de la UNAM desde 2005, aunque ya no imparto por cuestiones de tiempo. Los profesores del sistema DGIRE son muy dinámicos, la mayoría de los compañeros dónde yo trabajé al mismo tiempo que daban clases estaban en maestrías y doctorados. El gran problema del sistema de educación privado es que prácticamente no financía investigación y por lo tanto carecen de gestación de conocimiento innovador.

La última época en que di alguna clase en este sistema, ya se hablaba de la certificación como medio de sacudirse la incorporación y entrar a algún sistema de reconocimiento que la SEP daría definitivamente o alguna universidad en el exterior. Ello implicaba que los profesores tendría que presentar exámenes para poder quedarse en la escuela.

A este tipo de exámenes no les temo en lo más mínimo, estudiantes que yo he formado los pasan fácilmente en la UVM o en otros sistemas.

Sistema público

El sistema público no requiere la certificación, porque son universidades que las otrogan y que además tiene los controles suficientes para estar constantemente verificando.

Es cierto que adolecen de un sistema periodico de exámenes para profesores, pero profesor que no entra a los sistemas de evaluación no avanza en su escalafón o en las posibilidades de mejorar sus ingresos. El sistema público presiona mucho por los bajos salarios y por sistemas de competencia.

Preparatoria # 6 de la UNAM en Coyoacan

El sistema básico esta bajo la SEP y todo el sistema se articula en la otorgación de plazas y el sistema de "Carrera Magisterial" que tiene sus mecanismos. El problema es que el profesor común, el mortal, tiene pocas posibilidades, más que por sus conocimientos, por el hecho de que el sistema favorece a las clientelas del sindicato.

Los profesores democráticos luchan juntos, al margen de aclientelarse, por lo que tenemos que sacarlos del funcionamiento viciado con Elba Esther. Las huestes de Elba tienen sus plazas aseguradas, los profesores nos cuentan como existen una gran cantidad de profesores que no trabajan y que sirven para los movimientos del sindicato. ¿De qué sirven los exámenes, si los incondicionales entran desde adentro, sin examen? Por eso los profesores ven los exámenes como una amenaza, porqué saben que en la SEP no se miden las cosas con la misma cuchara.

Maestros son contrarios a Elba Esther Gordillo